Formål:
At vise vores arbejde med billeder på computeren, herunder anvendelse af billedbehandlingsprogrammer til beskæring af billeder, justering af lys og farver.
Produkt 1
Billedredigering
Film hvor vi laver en billedredigering af vores profil billed. Vi anvender programmet “Photoshop”. I filmen reducere vi billedet, skifter lysstyrken/farvestyrken, beskære billedet og tilsætter grafik.
Se video her:
Produkt 2
Undervisnings materiale
Film, hvor vi viser hvordan man laver sin egen brush i Photoshop. Filmen er brugt som online undervisningsmateriale til folk der arbejder med grafik. Forløbet er lavet i vores fritid.
Produkt 3
Undervisnings forløb
Et gruppemedlem har et billedkunsthold fast på hendes praktikskole. Vi har her arbejdet med billeder i form af musikvideo. Eleverne skal lave en række digitale billeder, som til sidst sættes sammen til et stykke musik af deres eget valg. Til dette projekt har de brugt online billedredigerings programmet sumopaint.com. Her redigere man billederne imens man er på internettet, og billederne gemmes online. Dette betyder eleverne kan arbejde videre derhjemme og at en gruppe kan dele deres billeder med hinanden, og på den måde arbejde sammen om billedredigeringen
Eleverne får i løbet af projektet kendskab til brugen af billedredigerings programmer, samt programmet Window movie maker. Vi bruger billeder med copyright, men laver dem om så ophavsretten dermed forsvinder. Eleverne bliver undervist i reglerne for copyright. Se Informationsbehandling for mere om copyright
Projektet opfylder kravene til fællesmål for billedkunst; Eleverne skal i arbejdet med plane, rumlige og digitale billeder tilegne sig færdigheder i og viden om kunst, medier og andre visuelle udtryks- og kommunikationsformer som grundlag for at udtrykke sig gennem billeder og andre visuelle former. (Uddrag fra Fællesmål)
Eleverne skal lærer at udtrykke sig igennem billed sprog, da dette kan være med til at forstærke indlæringen af andre fag. Forstår eleverne at analysere billeder og bruge billeder i deres opgaver, kan dette styrke deres forståelse af opgaven, da billeder stimulere hukommelsen. Altså kan en billedserie gøre det nemmere at huske svært stof. Samtidigt lever vi i et visuelt samfund hvor eleverne konstant skal forholde sig til billeder. Især digital billedmanipulation er vigtigt for eleverne at forstå. De skal vide at selvom et billed ser fuldstændig realistisk ud, er det højest sandsynligt stadig manipuleret. De skal kunne gennemskue den verden de befinde sig i, og også selv være i stand til at udnytte mediet til deres egen fordel. I dette projekt skal eleverne forholde sig til sangens budskab, og igennem billederne fortolke sangen. De skal bruge sangen og billederne til at videregive deres eget budskab. Nogle elever valgte humor, andre tragedie men alle havde en refleksion over hvilke billeder de skulle bruge, for at understøtte deres budskab. Eleverne fik altså både en indsigt i anvendelse af billeder, billedmanipulation og lyrik analyse. Samtidigt foregik opgaven i grupper, hvor grupperne skulle nå til enighed om både sang valg, billedvalg og de skulle vælge et “kunstner navn”. Dette skabte sammenhold mellem eleverne og gav eleverne gode erfaringer med konfliktløsning. Projektet var samtidigt meget motiveret for eleverne, der havde stor med bestemmelse. De fik lov at bruge et medie de kender fra deres fritid, både igennem computeren men også igennem billed- og musikvalg. Vi fik altså inddraget evner og interesse fra elevernes fritid i undervisningen, og på denne måde udnyttede vi elevernes forhåndskundskaber til vores fordel. Eleverne fik altså meget mere ud af forløbet på denne måde, frem for hvis vi havde lavet mere traditionel billedkunst i form af flade billeder.
Her et screen shot fra sumopaint, hvor man ken se elevernes fil-delingsmappe.
Vi har i gruppen udarbejdet et eksempel på en sådan musikvideo til eleverne. Denne kan ses her:
<a href=”“>
Det er meningen at elevernes færdige produkter også skal ligges på youtube. Dette har vi gennemgået med eleverne, samt regler for copyright.
_________________________________________________________________________________________
Eleverne har nu færdig gjort deres egne musik videoer, nedenunder ses resultaterne
